萍学院工管字〔2022〕18号

为有效评价学院各本科课程的合理性，客观评价各课程目标的达成情况，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）、《工程教育专业认证标准》、《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》、《萍乡学院教学质量保障体系实施方案》和《萍乡学院人才培养质量达成度评价管理办法》等相关文件要求，特制定本实施细则。

一、工作机构

成立本科课程目标达成度评价领导小组，领导小组人员组成如下。

组　长：陈  虹  黄文华　  

副组长：彭友花  汤中友

成　员：陆万春、刘颖、肖可成、朱哲、程丽萍、文清芝、卢茜、谭金彪、李琪

领导小组下设办公室，由陆万春兼任办公室主任，办公室责协调组织各专业开展具体评价工作。

领导小组下设2个专业评价工作小组：数学类专业评价工作小组和工程类专业评价工作小组。由领导小组办公室协调，各专业负责人具体负责本专业的评价工作，工作小组成员由专业负责人、教学督导、教务工作人员、骨干教师代表、行业专家、学生工作管理人员和学生代表等组成。评价工作小组履行以下职责：制定评价方案、选择评价方法、组织评价活动、记录评价结果和撰写评价报告。

二、评价对象

学院各本科专业所有课程均需进行课程目标达成度评价。

三、评价依据

课程目标达成度评价是衡量课程教学效果的重要环节,是专业毕业要求达成的基础。课程目标达成度评价应以课程目标支撑毕业要求指标点、教学内容实现课程目标两个关联矩阵为主要依据，两个关联矩阵的合理性是保证课程目标达成度评价有效性的基础。

四、评价主体和责任人

课程目标达成度评价主体，涵盖专业负责人、课程负责人、同行专家、学院教学督导、学生、学生实习实践单位、用人单位、校外专家等利益相关方。专业负责人为课程目标达成度评价第一责任人，课程负责人和任课教师为课程目标达成评价的直接责任人。

五、评价方法

（一）定量评价法

定量评价法是基于课程考核结果的定量评价方法，方法的核 心是计算课程目标达成度。课程目标达成度计算程序如下：

1.明确毕业要求指标点与课程分目标对应关系。根据培养方案中课程对毕业要求的支撑分析及课程教学大纲，将课程目标分解为与毕业要求指标点一一对应的课程分目标。

2.确定课程分目标相应考核环节的目标值。根据课程教学大纲，明确课程分目标相应的考核环节（如：出勤和课堂表现、作业、实验（实训）、期中考试、期末考试等），分解各考核环节对应的课程分目标的目标值，目标值依据考核内容与分目标的关联程度确定，每个考核环节对应的所有课程分目标的目标值之和应为100。课程考核各环节构成比例为考核环节的权重。

3.抽取样本。根据学生人数，抽取具有统计意义的考核样本数，尽量做到样本中优、良、中、及格的比例基本均等。修读课程总人数≤60，按全样本抽样；修读课程总人数>60且≤100，抽取样本数不少于 60人；修读课程总人数>100，抽取样本数最少为100人；也可以教学班为单位整班抽取，作为课程目标达成度评价样本。

4.计算各学生课程分目标j达成度。

学生i课程分目标j达成度=(∑考核环节的考核分*考核环节的权重)/课程分目标j的目标值

5.计算各学生课程目标达成度。

学生i课程目标达成度=∑学生i课程分目标j达成度*课程分目标j的权重

6.计算课程分目标j达成度。

课程分目标j达成度=(∑学生i课程分目标j达成度)/参与计算课程分目标j达成度的学生总人数

7.计算课程目标达成度。

课程目标达成度=∑课程目标j达成度*课程目标j的权重

示例：XXX 专业《XXXXXXX》课程目标达成度计算

课程支撑了毕业要求 1-1、1-3、4-1、7-1，根据课程教学大纲，课程目标为4个，各课程目标支撑毕业要求指标点，以及课堂出勤及表现、课堂作业、期中考试、期末考试四个考核环节对应的课程各目标的目标值见表1，参与计算课程目标达成度的学生各考核环节考核分见表2。

由表1，该课程的课程目标1的目标值为50，课程目标2的目标值为20，课程目标3的目标值为20，课程目标4的目标值为10。

表1 《XXXXXXX》课程目标考核环节权值分配表

表2 《XXXXXXX》课程各考核环节学生考核分

(1) 计算各学生课程分目标达成度。

学生1对该课程各课程分目标的达成度：

课程目标1达成度

=(73*0.05+75*0.05+65*0.1+76*0.3)/50=0.73;

课程目标2达成度

=(73*0.05+75*0.05+65*0.05+76*0.05)/20=0.72;

课程目标3达成度

=(73*0+75*0+65*0.05+76*0.15)/20=0.73;

课程目标4达成度

=(73*0.05+75*0.05+65*0+76*0)/10=0.74;

类似计算学生2-学生4对课程各分目标达成度，汇总如下表3：

表3 《XXXXXXX》课程各学生课程分目标达成度

(2) 计算各学生课程目标达成度。

根据表1中该课程各课程分目标权重及表3中各学生课程分目标达成度，可计算各学生对该课程的课程目标达成充。

学生课程学生1该课程目标达成度

=0.73*0.5+0.72*0.2+0.73*0.2+0.74+0.1=0.729

其他学生对该课程的目标达成度类似计算。

(3) 计算课程分目标达成度。

根据表3各列计算课程各分目标达成度，即各列平均值。

课程分目标1达成度=(0.73+0.69+0.80+0.84)/4=0.765

课程分目标2达成度=(0.72+0.75+0.87+0.88)/4=0.805

课程分目标3达成度=(0.73+0.67+0.77+0.82)/4=0.748

课程分目标4达成度=(0.74+0.79+0.93+0.94)/4=0.850

(4) 计算课程分目标达成度。

根据表1课程各分目标权重及(2)中各分目标达成度，计算课程目标达成度。

课程目标达成度

=0.765*0.5+0.805*0.2+0.748*0.2+0.85*0.1=0.778

（二）定性评价方法

1．抽取样本

抽取原则参考定量评价方法，针对课程目标，利用样本数据进行比较分析，评价学生个体和整体的学习成果。

2．评价过程

(1) 开课前确定课程定性评价项目

根据课程考核要求，明确定性评价项目，如：课外阅读、在 线讨论参与度、在线学习考勤等方面。确定课程目标定性评价由哪些项目的表现支撑。示例：见表4

表 4 课程目标定性评价与支撑项目关系表

(2) 评定学生在定性评价项目表现的等级

根据学生在定性评价项目方面的表现分别给出 A、B、C、D四个等级，对于在不同项目的表现，达成等级的设置标准不同，如：课外阅读达成等级设置为A或B。

(3) 计算各项目定性评价的达成度

某项目定性评价的达成度=达到该项目达成等级的人数/总人数。

举例：学生总人数为52，课外阅读达到等级A或B的人数为51。

课外阅读定性评价的达成度=51/52=0.98；

在线讨论参与度定性评价的达成度=44/52=0.85；

在线学习考勤定性评价的达成度=43/52=0.83。

(4) 计算课程分目标定性评价的达成度

课程分目标i定性评价的达成度=min(课程目标i支撑项目定性评价达成度)。

举例：课外阅读定性评价达成度=0.98，在线学习考勤达成度=0.83。

课程目标1定性评价的达成度=min(0.98，0.83)=0.83。

(5) 计算课程目标定性评价的达成度

课程目标定性评价的达成度=∑课程分目标j定性评价达成度*课程分目标j达成度权重

（三）问卷调查法

课程授课结束后，为了评价课程目标达成情况，可采用问卷  调查法，以学生为调查对象，将课程目标分解成知识、技能、情感方面的问题，以单选形式回答，如：学了《就业指导》课程后，我了解了基本的创业知识，选项：1完全不符合；2较不符合；3一般；4比较符合；5完全符合，然后，对问卷进行统计分析，形成课程目标达成度分析报告。

六、评价周期

课程目标达成度评价应在课程结束后下一学期开学前完成。

七、评价流程

1.课程负责人制定课程教学大纲，清晰描述课程目标，列表说明课程目标对毕业要求指标点的支撑情况以及课程考核办法与标准。

2.课程负责人依照课程教学大纲开展课程教学及考核工作。

3.课程考核结束后，课程负责人汇总考核数据，计算各考核环节达成度评价值。

4.课程负责人通过评教系统反馈信息，或调查问卷、访谈与座谈等方法，了解学生对课程与教学的评价意见。

5.课程负责人综合分析定量与定性评价结果，梳理课程教学中的问题与短板，拟定课程教学持续改进建议，撰写单门课程的《萍乡学院课程目标达成度分析报告》（以下简称为《报告》）。

6.课程负责人将《报告》提交给专业负责人审核。

八、评价结果及运用

从课程目标与毕业要求的对应关系、课程达成评价依据、评价方法及课程目标的评价结果及学生个体的课程目标达成情况进行全面分析，分析试卷及学生对某些知识点掌握情况及其原因，包括试题难易度和覆盖度，以及平时学习情况。根据分析结果，对薄弱环节，提出教学改进措施，提高教学效果，针对未达成学生提出精准帮扶措施，形成课程目标达成度分析报告（撰写示例见附件）。

课程达成度评价旨在检测课程对毕业要求指标点的贡献是否达成，反馈课程建设与实施情况。评价结果用于完善课程教学大纲、优化课程内容、改进教学方式方法和考核办法等，是提升课程建设水平和教学过程持续改进的基本依据。同时，课程目标达成度评价结果将作为学校各类优质课程评选的重要参考依据之一，并作为合格课程的基本条件。

附件1：萍乡学院课程目标达成度分析报告(撰写示例)

工程与管理学院

2022年4月15日

附件1

萍乡学院课程目标达成度分析报告

（撰写示例）

学院：            课程名称：

专业：            年级：

开课学期：    —    学年   第 学期

前言（根据萍乡学院本科课程目标达成度评价办法、XXXX 专业人才培 养方案中毕业要求与课程矩阵对应关系、《XXX》课程教学大纲课程目标与 毕业要求的对应关系，为进一步改进课程教学，提高课程教学质量，现对《XXX》课程目标达成度进行分析。……）

一、课程教学及考核情况

说明课程教学团队、教学班级、考核环节及构成等情况。

二、抽取样本

对抽取样本进行说明。

三、评价目的

……

四、课程目标与毕业要求的对应关系

五、评价方法（可选）

（一）定量评价法

1.课程目标达成情况评价依据

课程目标1评价依据：期末考试试卷、实验；

课程目标2评价依据：期末、考勤、实验。

课程目标达成目标值为X，如：0.7。

2.课程目标达成度计算

课程目标考核权值分配见表5。

表5 《XXXXXXX》课程目标考核环节权值分配表

(1)计算各学生课程分目标j达成度。

学生i课程分目标j达成度=(∑考核环节的考核分*考核环节的权重)/课程分目标j的目标值

(2)计算各学生课程目标达成度。

学生i课程目标达成度=∑学生i课程分目标j达成度*课程分目标j的权重

(3)计算课程分目标j达成度。

课程分目标j达成度=(∑学生i课程分目标j达成度)/参与计算课程分目标j达成度的学生总人数

(4)计算课程目标达成度。

课程目标达成度=∑课程目标j达成度*课程目标j的权重

根据表5及(1)-(4)的计算方法，得《XXX》课程各分目标达成度及课程目标达成度如下表6。

表6《XXX》课程各分目标达成度及课程目标达成度

3.课程目标达成度评价

从表6可以看出课程目标1“…….”达成值高（低） 于课程目标达成目标值 X， 说明课程教学……。认为XXX专业20XX级《XXX》课程总体上基本（未）达到教学目标。（再对个体达成情况进行评价）….

总体上，满足本门课程的目标达成基本没有问题，但本门课程在教学方法和内容、考核方式及内容上还有一定的持续改进空间…….。

（二）定性评价

1.抽取样本

对抽取样本进行说明（取定量评价方法抽取的样本）。

2.定性评价项目

说明定性评价由哪些方面组成（ 开课前应有设计， 评价有过程依据）。

3.课程目标定性评价与定性评价项目支撑关系

课程目标1：课堂考勤、在线学习考勤

课程目标2：………

………

课程目标达成目标值为 X,如：0.7

4．评价等级

根据学生在定性评价的表现分别给出 A、B、C、D 四个等级，各项目期待等级为A或B。

5．课程目标达成定性评价情况计算

(1)某项目定达成度=达到该项目达成等级的人数/总人数。

(2)课程分目标j达成度=min(课程目标j支撑项目定性评价达成度)。

(3)课程目标达成度=∑课程分目标j达成度*课程分目标j达成度权重

6.课程目标达成度评价

通过课程目标达成评价值可以看出，本课程三个课程目标达成度均在0.80以上，高于课程目标达成目标值X。课程目标的课外阅读和在线讨论参与度达到A的学生较多,说明了课外阅读及线上讨论的发帖数和发帖质量都得到了保障；从个体情况来看，有4位同学在线学习考勤率不高。

六、总结分析和改进措施

（一）总结分析

（二）改进措施